Diário de MALALA

9 de outubro de 2012. Ao sair da escola, a estudante paquistanesa Malala Yousafzai, à época com 15 anos, estava prestes a embarcar no ônibus de volta para casa quando foi alvejada com tiros por membros do Talibã, grupo fundamentalista que é contra a educação feminina.

Malala foi escolhida como alvo pois era a autora do blog “Diário de uma estudante paquistanesa” desde 2009, quando tinha 11 anos. Publicava textos sobre a sua vontade de estudar em um país onde, só por ser mulher, a dificuldade do acesso à educação era ainda maior. Escrito sob um pseudônimo, o nome de Malala rapidamente se tornou conhecido, já que a garota não tinha receio em defender publicamente a educação de mulheres.

Após sobreviver ao ataque, Malala se tornou ativista e transformou-se num símbolo da causa pela educação feminina no mundo. Seu prestígio é tamanho que a paquistanesa acaba de receber o Prêmio Nobel da Paz de 2014. “Este prêmio é para todas as crianças cujas vozes precisam ser escutadas”, afirmou.

Texto disponível em https://catracalivre.com.br/geral/catraquinha/indicacao/sete-criancas-que-abalaram-o-mundo/

sete-criancas-que-abalaram-o-mundo

COMO FAZER UM TRABALHO NOTA 1000

DATA DE ENTREGA: XXXXXX

VALOR: XXXXXX

ASSUNTO:  XXXXXX

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO

 PODE SER ESCRITO COM CANETA AZUL OU PRETA OU DIGITADO.

TRABALHOS DIGITADOS PREFERENCIALMENTE (NÃO OBRIGATÓRIO) SERÃO FORMATADOS:

 FONTE ARIAL OU TIMES NEW ROMAN, TAMANHO 12.

MARGEM: SUPERIOR : 3 cm INFERIOR: 2 cm DIREITA: 3 cm ESQUERDA: 2 cm

ESPAÇAMENTO: 1,5

MARGEM JUSTIFICADA

 O TRABALHO OBRIGATORIAMENTE DEVERÁ TER:

 1. CAPA

NA CAPA CONSTA:

NOME DA ESCOLA

NOME DO TRABALHO

CIDADE E ANO

2. FOLHA DE ROSTO

NOME DA ESCOLA

NOME DO TRABALHO

ALUNO

TURMA

DISCIPLINA

PROFESSORA

CIDADE E ANO

EXEMPLO: 

3. ÍNDICE

AQUI SERÃO LISTADOS OS ITENS QUE CONSTARÃO NO TRABALHO A PARTIR DO ÍNDICE.

EXEMPLO:

INTRODUÇÃO....................................PG

TEATRO – CONCEITO E ORIGEM....................

PEÇAS UNIVERSAIS DO TEATRO....................

LIVRO DE TEATRO ESCOLHIDO

RESUMO DO LIVRO................

PERSONAGENS..........................................

CENÁRIO .............................

ESCRITOR DA PEÇA..........

RESENHA CRÍTICA ...........

CONCLUSÃO...................

REFERÊNCIAS................

4. INTRODUÇÃO

APRESENTAÇÃO DO QUE SERÁ FALADO. PODE SER UM CONVITE PARA A PESSOA QUE LERÁ O TRABALHO.

EXEMPLO

            Este trabalho foi solicitado pela professora da disciplina de língua portuguesa com o objetivo de que sejam estudados os diferentes tipos de poemas...

            A seguir irei apresentar o conceito de poema, os tipos de poemas e a estrutura...etc...

5. DESENVOLVIMENTO

TEATRO –

 CONCEITO E ORIGEMPEÇAS UNIVERSAIS DO TEATRO

LIVRO DE TEATRO ESCOLHIDO

RESUMO DO LIVRO

PERSONAGENS

CENÁRIO

ESCRITOR DA PEÇA

RESENHA CRÍTICA

6. CONCLUSÃO

DESPEDIDA FALANDO SOBRE O QUE FOI APRESENTADO E O QUE APRENDEU COM O TRABALHO.

7. REFERÊNCIAS 

OS SITES E LIVROS QUE VOCÊ PESQUISOU EM ORDEM ALFABÉTICA:

Bibliografia para Livros

SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do livro: Subtítulo, Cidade:  Editora, Ano.

Por exemplo:

Se eu quero colocar a referência do livro “Culpa das Estrelas” do John Green, escreverei assim:

GREEN, John. Culpa das Estrelas. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2012.

Bibliografia de Site:

Basta colocar os links pesquisados em ordem alfabética:

http://www.brasilescola.com/literatura/poesia-poema-prosa.htm

http://www.mundoeducacao.com/literatura/poesia-concreta.htm

DICAS DE FILMES

DICAS DE FILMES SOBRE #PRECONCEITO #HOLOCAUSTO #SUPERAÇÃO

ž  O MENINO DO PIJAMA LISTRADO;

ž  O DIÁRIO DE ANNE FRANK;

ž  A VIDA É BELA;

ž  BILLY ELLIOT;

ž  MENINA DE OURO;

ž  UM SINAL DE ESPERANÇA;

E VOCÊ? TEM ALGUMA DICA? AJUDE A AUMENTAR ESSA LISTA! ;)

Gêneros Textuais

vGÊNERO AUTOBIOGRÁFICO (DIÁRIO);

vRESENHA CRÍTICA;

vPRODUÇÃO DE CARTA;

vELABORAÇÃO DE UM JORNAL;

v ESTUDO DE UMA PEÇA TEATRAL;

Autobiografia – 1 ª PESSOA

     A autobiografia é a biografia escrita pela pessoa de quem a biografia fala, geralmente resulta de quando o autor procede ao levantamento de sua própria existência (O DIÁRIO). O gênero da autobiografia inclui manifestações literárias semelhantes entre si, como  confissões, memórias e cartas, que revelam sentimentos íntimos e a experiência do autor.

CARTA - 2 PESSOA

¢Quanto à estrutura, a carta pessoal deve seguir a sequência: 1. local e data escritos à esquerda, 2. vocativo, 3. corpo do texto e 4. despedida e assinatura.

¢Como o grau de intimidade é variável, o vocativo, por consequência, também: Minha querida, Amado meu, Querido Amigo Fulano, Fulaninho, Caro Senhor, Estimado cliente, etc. A pontuação após o vocativo pode ser vírgula ou dois-pontos.

¢Assim também é em relação à despedida, a qual pode variar entre Atenciosamente, Cordialmente, etc. até Adeus, Saudades, Até em breve, etc.

¢Quanto à assinatura, pode ser desde só o primeiro nome até o apelido, dependendo da situação.

¢Caso se esqueça de dizer algo importante e já tenha finalizado a carta é só acrescentar a abreviação latina P.S (post scriptum) ou Obs. (observação).

RESENHA CRÍTICA

É um resumo do livro ou filme em que contenha sua opinião argumentando porque gostou ou não e levantando questionamentos a respeito do tema.

REFERÊNCIAS

—http://www.brasilescola.com/historiag/holocausto.htm

—http://www.brasilescola.com/redacao/carta-pessoal.htm

—http://www.infoescola.com/livros/o-diario-de-anne-frank/

—http://kdfrases.com/autor/anne-frank

—http://www.netsaber.com.br/resumos/ver_resumo_c_43217.html

—http://pt.wikipedia.org/wiki/Diário_de_Anne_Frank

—https://www.facebook.com/FasDeAnneFrank/posts/455777431153648?stream_ref=5

—http://pt.wikipedia.org/wiki/Autobiografia

QUEM FOI ANNE FRANK?

Download Diário de Anne Frank

O Diário de Anne Frank foi composto pela então adolescente Anne Frank, no período que se estende de 1942 a 1º de agosto de 1944. Este poderia ser um diário escrito por qualquer garota de 13 anos, nos tempos atuais, com todas as inquietudes e preocupações de uma jovem, se ela não estivesse vivendo justamente em um dos contextos mais difíceis da história da Humanidade, a Segunda Guerra Mundial.

Ela tinha apenas 13 anos e, de repente, viu sua existência sofrer uma transformação radical. Subitamente Anne estava vivendo com sua família e outros judeus, companheiros da mesma sina, ocultos em Amsterdam, na Holanda, na época em que este país foi invadido pelos nazistas alemães.

“Todo mundo tem dentro de si um fragmento de boas notícias. A boa notícia é que você não sabe quão extraordinário você pode ser! O quanto você pode amar! O que você pode executar! E qual é o seu potencial!”

―Anne Frank

Depois de tempos difíceis, oficiais da Gestapo descobrem o esconderijo, em 4 de agosto de 1944, prendem os refugiados e os conduzem para diversos campos de concentração. Neste mesmo dia o pai, Otto Heinrich Frank, recebe o diário da filha e, como é o único remanescente do período transcorrido como prisioneiro, luta pela publicação de seus textos, realizando finalmente o sonho de Anne. Com o auxílio da escritora Mirjam Pressler, ele alcança o seu objetivo e lança o diário em 1947.

“O amor não é coisa que se possa pedir a alguém.”

―Anne Frank

Anne morreu em pleno campo de concentração, em Bergen-Belsen, em fins de fevereiro de 1945. O Diário original está preservado no Instituto Holandês para a Documentação da Guerra. Os direitos autorais da obra de Anne estão reservados ao Fundo Anne Frank, localizado na Suíça, uma vez que Otto Frank faleceu em 1980.

"Os mortos recebem mais flores que os vivos, porque o remorso ė mais forte que a gratidão."

ESCRITORES DA LIBERDADE

TEMÁTICA – GÊNEROS TEXTUAIS

TEMAS RELACIONADOS AO

 FILME

vGRUPOS ÉTNICOS/ PRECONCEITO RACIAL;

vSUPERAÇÃO/ VALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO;

vHOLOCAUSTO/ DIÁRIO DE ANNE FRANK;

  

PARA INÍCIO DE CONVERSA: O QUE É holocausto?

O Holocausto foi uma prática de perseguição política, étnica, religiosa e sexual estabelecida durante os anos de governo nazista de Adolf Hitler. Segundo a ideologia nazista, a Alemanha deveria superar todos os entraves que impediam a formação de uma nação composta por seres superiores. Segundo essa mesma ideia, o povo legitimamente alemão era descendente dos arianos, um antigo povo que – segundo os etnólogos europeus do século XIX – tinham pele branca e deram origem à civilização europeia.

Dado o início da Segunda Guerra, o governo nazista criou campos de concentração onde os judeus e ciganos eram forçados a viver e trabalhar. Nos campos, os concentrados eram obrigados a trabalhar nas indústrias vitais para a sustentação da Alemanha na Segunda Guerra Mundial. Além disso, os ocupantes dos campos viviam em condições insalubres, tinham péssima alimentação, sofriam torturas e eram utilizados como cobaias em experimentos científicos.

É importante lembrar que outros grupos sociais também foram perseguidos pelo regime nazista, por isso, foram levados aos campos de concentração. Os homossexuais, opositores políticos de Hitler, doentes mentais, pacifistas, eslavos e grupos religiosos, tais como as Testemunhas de Jeová, também sofreram com os horrores do Holocausto. Dessa forma, podemos evidenciar que o holocausto estendeu suas forças sobre todos aqueles grupos étnicos, sociais e religiosos que eram considerados uma ameaça ao governo de Adolf Hitler.